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    我國英語語言學的理論體系

    作者:admin 更新時間:2018年08月16日 18:00:02

      摘要:英語語言學的基本知識對英語語言學的理論研究有促進作用,由于英語語言和我國的交流的時間尚短,因此我國的英語語言學理論并不完善,所以需要有一套完整的理論體系去研究其基本內容。該文就是基于這一現狀,對其進行研究,根據研究要點,分為三個方面,首先是明確英語語言學的含義和發展,其次是理解英語語言學的理論重點,最后得出一套完整的英語語言學的理論體系。


      關鍵詞:英語語言學;理論重點;理論體系;


      作者簡介:范茗(1973-),女,浙江寧波人,2010年畢業于遼寧師范大學,現就職于大連大學英語學院,講師,主要研究方向為二語習得及英語語言教學。


      英語語言學是一門專業的科學,主要研究英語語言的基本形態和特點,在學習英語語言學之后會對英語基礎、英語理論知識、英語學習能力、英語理解能力、英語創新能力等方面有顯著的提高。


      1英語語言學含義和發展


      1.1英語語言學的含義


      英語語言學主要有三個方面組成:其一是理論知識,這方面的內容包括英語的基本字母、音標、單詞、短語、句型、語法等基本的知識,這部分內容也是英語學習的基礎;其二是較高層次的理論模塊,主要包括語言的知識、語言學的知識、語言的基本應用、英語語言學的發展、在社會中的地位、語言學根據其用途不同的不同分類等方面的內容,偏向理論化;其三是英語語言學的研究,包括基本的研究要點、研究方法、以及英語語言學研究能力的培養,主要是對應有語言學的長遠考慮,培養專業的理論性研究人才。


      1.2英語語言學的發展


      語言就是把自己的想法用語言的方式來表達出來,每一門的語言都有其基本的規律和發展過程,在發展的過程中,無數前人在特定的環境背景下根據自身的情況對其有了基本的認識,并且把自己的認識總結成一種經驗,經過不斷的流傳和改進有了一定的雛形,形成了一個專門的語言學分支,但是每一個語言學的分支除了有自己的特點之外,還必須遵循語言學的基本規律,所以每一種語言學分支的出現都是在語言學的基礎上繼承和發展并細化分類的。因此在研究英語語言學的時候首先要明確語言學的基本知識。其一語言和思想是密不可分的,沒有一種語言能離開思想而存在,因為語言就是思想實質化的體現,也沒有一種思想能離開語言而獨自生存,每一種思想都需要經過不斷的沉淀和比較得出最終的結論,思想在為人所知的過程中就需要語言來充當媒介,所以兩者的關系的息息相關的,在研究英語語言學的時候需要對基本思想有所認知;其二是語言的基本職能也是其存在的根本性就是交流,也就是人與人之間的溝通,語言的產生就是把自己的思想傳遞到下一個人之中,傳遞的過程中就需要二者進行交流溝通,所以語言的社會地位是不能脫離交流而存在的,所以在形成和研究語言學的過程中不能缺少交流和溝通;其三是在研究語言學的時候可以研究語言學的表現形式,例如文學著作方面,每一本文學著作都有一個特定的環境和背景,在特定的背景下結合作者的親身經歷和所見所聞得出了有文學色彩的作品,所以在研究語言學的時候可以從這些內容入手,找到理論知識;其四語言學的產生是為了表達自己的思想和他人溝通,不過研究的結果是需要傳承和發揚的,不能說語言學的研究就只需要一個人或者一群人,因為語言學有時代性的特點,是隨著時代的發展而不斷進化的,所以需要一代接著一代的發展下去,在這個過程中就需要語言教育,也就是把前人研究的一些語言學的基本理論傳于后人,后人再結合當時的時代發展而進行發揚和傳承。同時也不是說前人的研究成果就是準確無誤的,也需要后人批判的繼承,所以語言學的發展離不開教育。


      英語語言學的起源可以從文藝復興之后開始,文藝復興是一場文藝的大革命,從意大利起源然后到歐洲各地,發展程度之快、發展層面之廣遠遠超乎人的想象。在文藝復興之中最杰出的代表之一就是英國的莎士比亞,這是一位文學上的天才,在他筆下的每個人物都有明顯的性格色彩,也有當時時代的基本特點,是在當時的時代背景下的產物。莎士比亞的文學作品也可以算是我們研究英語語言學的入口,在他筆下描繪的環境和人物都是由他那渾然天成的語言來體現的,所以莎士比亞可以說是英語語言學的興起的前身,由于當時環境的限制和時間的緊促僅僅碰觸到了英語語言學的一個小小的突破口,但是這也為英語語言學的研究帶來了一絲曙光。在隨后幾百年的《失樂園》、《魯濱孫漂流記》、《格列佛游記》的優秀作品的出現和拜倫、雪萊、馬克·吐溫、狄更斯等優秀作家的出現,為英語語言文學的發展注入了新的生命力,他們用細膩的文字和修辭把英語語言發揮得淋漓盡致。在兩次世界大戰之后,英語的應用范圍不斷擴大,漸漸取代了法語、德語等原本主流語言的地位,英語的語言教育也顯得尤為重要,在實際的教育的過程中,不僅要學習英語語言的基本知識,也要學習英語語言學的發展史、在文學作品上的體現、學習者學習能力的培養、語言學和英語語言學的基本關系、英語語言學的社會地位和社會體現,通過不斷的努力,英語語言學已經成為了一門獨立的科學。為了完善英語語言學的基本內容,各主要的教育部門和相關教師對其進行了整理和編輯,形成了更系統合理的獨立學科,隨著我國與國外貿易、經濟、政治、教育等方面的交流越來越頻繁,為了使溝通無障礙,對于英語語言學的研究也更加深入徹底。在20世紀70年代開始我國的科學院和各地的外國語語言學院就已經關注到了英語語言在語言學中的重要地位而進行了研究工作,編撰了一系列的叢書和教材來進行英語語言的研究和教學工作。隨著我國與國外交流越來越頻繁,我國的英語語言學也有了不小的進步,到目前為止,可以說我們國家的英語語言學交流工作已經達到國際性的標準。


      2英語語言學的理論重點


      2.1基礎知識


      英語語言學的基本知識包括字母、音標、單詞的基本英語內容和詞匯量。由于英語語言在各領域的應用過程不同,所以對于詞匯量的要求和專業詞匯的要求規則都不相同,例如在醫學領域,對于各種手術器械、專業病癥名稱、藥品名稱等醫學方面的詞匯和相關詞匯的延伸義都有較高的要求;商務英語領域對于金融、企業管理、財務相關的內容詞匯量要求很多,必須有專業的研究作為背景,才能很好的理解有些詞匯在具體語境中的意思;法律英語就需要對相關法律法規的概念和定義、罪刑名稱、罪行判定等方面的詞匯要就較多,因此針對不同的領域對英語基本知識要求并不相同,大都是針對不同領域的特點和常用詞匯的數量看來確定的。


      2.2基本功能


      英語語言學的存在并不是偶然的,而是經過不斷的社會演變,真正在社會交流溝通過程中需要運用的語言,英語語言學在經濟、政治、商務、醫學、法律等方面的應用非常廣泛,英語的基本功能研究主要包括兩個方面,其一是英語語言在國際交流中的體現,其二是英語語言對國際交流的影響。首先英語語言在國際交流中主要涉及詞匯、語法、句型方面的知識,在國際交流過程中,雙方都會根據某個小細節來判定交流對象的素質和專業程度,因此在這些方面要投入大量精力去研究,包括各種專業詞匯的描述、在交流過程中對相關問題的探討、確定方式、矛盾沖突、致歉、建議、意見等方面的描述。其次是不同的交流方式的研究,由于在不同的交流過程中扮演的角色不同,所以對于詞匯、語氣、結構等方面要有所區分,是堅決還是留有余地、是強硬還是妥協、是隨波逐流還是不卑不亢,這些都是要針對不同領域的應用來具體討論的。最后是英語語言學的產生的價值,語言本身就是有一定的價值的產品,在學習語言的過程就是一種價值的轉化和體現,所以在不同領域應用的時候有不同的價值體現,可能是合同的促成、還可能是工作的成功、也可能是成果的交流,所以研究英語語言學的基本功能的時候還要考慮到它的經濟效益。


      2.3翻譯價值


      在國際交流的過程中,雙方可以通過英語來溝通,可是參與交流的人員不一定是在英語方面拔尖的人員,他們的經歷都放在了自己領域內容的研究,對于專業名詞職能用漢語來描述,不能用英語來進行國際交流,那么在這個情況下,就需要翻譯人員來進行翻譯,對于己方人員的研究結果和專業術語都能準確的翻譯出來,那么才能體現出價值,所以英語語言學的研究方向還包括翻譯方面。翻譯的過程包括筆譯,就是把相關人員的研究成果、學術研究、合同協議、病癥探討、法律制度等方面的文字版內容用英語翻譯出來,形成一篇文字;口譯,就是在實時的國際交流過程中實時翻譯,這也是目前情況下最稀缺的人才崗位之一,這需要翻譯者在漢語、英語、專業知識等方面都能扎實的基本功,這樣才能實時翻譯,不出現錯漏。同時在翻譯的過程中把自己國家的文化也要有所體現,包括古詩詞、成語、俗語、歇后語方面的翻譯要有文化底蘊,不能把國家積淀下來的優秀文化直譯過去,這就需要翻譯者的應變能力和文化素養;在翻譯具體的法律文獻、經濟規則、合同協議的時候注意具體專有名詞的描述。英語語言學在翻譯方面的特點和應用原則都是研究的重點。


      2.4教育價值


      英語語言學在國際交流中越來越重要,面對這一發展趨勢,需要培養眾多的英語專業人才,再根據不同領域進行區分,保證每一個領域都有專業人才,這就需要教育作為媒介,才能把理論知識傳授給學習者,學習者再把理論知識在實際工作中體現出來,更加方面國際交流,所以英語語言學具有教育價值。在教育的過程中,基礎知識、學習能力、理解能力都要有所提高,同時包括教育的一般規律、學習者的心理特點、英語語言的分類和側重、不同國家的文化習俗、輔助工具知識等方面的內容,同時要注重培養學生的實踐能力,由于學習英語語言學的側重點不同,所以日后的發展方向不同,要針對不同領域的要求和特點對學生的詞匯量和特定詞匯的教學,而且要重視學生的實踐能力,英語的學習不能變成啞巴英語,在具體的應用的時候要創設不同的情境來傳授學習者問題的分析解決能力,而且英語語言學的研究者也必須要有豐富的實踐經驗,不能紙上談兵,脫離實際而存在,英語語言學的理論研究都是特定時代的產物,所以不能脫離實際而存在,所以在研究的時候要注意其教育價值的體現。


      2.5經濟價值


      英語語言學的經濟價值就是基于經濟學的角度看英語語言學的作用,我國的國際交流除了一些學術問題的交流和研究方面還有一個主要的方面就是產生經濟效益,語言本身就是一種有價值的產品,一種語言的使用者越多、使用范圍越大、使用頻率越高,它的經濟價值就越高,如今英語在不同國家的國際交流合作中已經成為了主流語言,也是使用頻率最高的語言,這就促進了學習英語語言人數的增加,反過來學習英語的人數增加就更加保證了英語的經濟價值,兩者良性循環,保證了英語的經濟價值。英語語言的經濟價值主要體現在以下方面,其一是在國際交流的時候沒有語言的限制,溝通起來無障礙;其二是通過英語作為媒介,完成交流項目;其三是英語成績優秀的人員可以一次作為一種職業,獲取經濟價值;其四是在一些跨國企業中,工作人員的英語水平越高,對企業產生的經濟效益就越大,緊接著自己的薪資待遇也有了提高,體現了英語語言的經濟價值。在研究英語語言學的經濟價值的過程中,需要重點研究經濟學角度下英語語言的經濟價值;個人英語水平和收入之間的關系和必然聯系;經濟發展和英語語言的練習等方面的內容。


      3英語語言學的理論體系


      英語語言學作為在國際交流中應用最廣泛的科學有著其獨有的特點和價值。根據不同領域的應用有不同的分類,也有不同的側重點,按照語言學的規律來說,它有著一定的矛盾性和統一性,主要體現在以下方面:其一在國際交流中,英語語言學被廣泛地使用在雙方交流過程中,兩種相輔相成,英語語言為國際交流提供必要的媒介和溝通手段,而國際交流也可以根據英語語言的應用溝通更流暢,促進了英語語言學的發展。其二在不同的特定領域中,英語語言學又是內部專業人員交流的工具,不同的領域分類是保證在其有英語語言學的基本分類下又是在特定的領域、特定的情境下使用的語言,根據這一分類,要有其獨有的特點,包括在詞匯量、詞匯的側重點、深度、句型、語法、專業名詞等方面。英語語言學在使用的過程中需要有一個統一的用法和分類之后的用途。在統一上要符合基本詞匯量、基本功能、翻譯價值、經濟價值、教育價值等方面的規律,在分類的情況下,要有不同的詞匯側重點,在具體的語言環境中,要有特定的語言分類,根據領域的不同要有專業性。


      英語語言學是語言學的一個重要分支,發展過程正在不斷完善,英語語言學在不同國際交流過程中的應用,根據應用面的不同可以分為經濟、政治、商務、法律、教育等方面的內容,按照上述的理論研究要點,每一個點都可以在實際的國際交流中有重要的應用。根據領域的不同我們有不同的理論體現研究。例如可以按照如下方面來研究:以英語語言為基礎的基本溝通、書面語言溝通、口語溝通、官方語言溝通、不同領域的特定語言、在不同國際交流過程中的溝通技巧、在國際交流中分析解決問題的能力、在英語語言學教育過程中的要點和教材、英語語言學詞典等方面。


      4結束語


      英語語言學是語言學的一個重要分支,在如今國際交流越來越頻繁的基礎上有非常重要的作用。在國際交流的過程中,離不開英語語言的媒介作用,作為一種有價值的產品,它也有其自己的生命力,希望在本文英語語言學理論體系的基礎上,能促進英語語言學的發展和創新。


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