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    • 聚焦信息技术课程实施与信息技术教师成长
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    • ?#31243;?#39640;中信息技术教学中的策略
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    • “互联网+”背景下物理习题?#35797;雌教?#30340;设计研究
    •  “互联网+物理习题”可定义为:在大数据、云计算、移动互联等技术优势的基础上,对现有的物理习题教学模式进行创新与改革,使得“互联网+”模式下的人机交互、人工智能等教育形式在物理习题教学中成为可...
    • 交互?#38477;繾影?#26495;与高中数学教学的有机结合
    •  目前,交互?#38477;繾影?#26495;的教学已经渗透到各年级各学科的教学活动中,特别是在高中数学教学中,它能让枯燥无味的数学知识变得有趣起来,把死气沉沉的数学公式变得生动起来,学生可以在网络知识的海洋里愉快地吸取着养分,有力地推动了高中数学教学的开展.由于...
    • 让交互?#38477;繾影?#26495;成为课堂教学的“隐形翅膀”
    •  曾几何时,课堂教学是整齐划一的动作,教师一支粉笔加一块黑板足以“驰?#21307;?#22330;”,而如今的课堂已迈步走入信息高速公路,形式多样、图文并茂.这一切的改变归功于信息技术日新月异的发展,尤其是交互?#38477;繾影?#26495;的投入与使用.真正实...
    • 在线教育及其与线下教育融合的研究
    • ?#34180;?#22312;线教育改变教学模式?#20445;薄?#25945;学主导改变传统的教育主导者是教师,而且教师在课堂上象征着绝对的权威.在课前教师根据教学内容和教学目标将教学方案设计好,在课堂上则是由教师掌握全部的节奏.教师在讲台上将知识传授给学生,学生只是单纯的接受者,这...
    • 中学化学实验室安全微课的制作与应用
    • ?#34180;?#20013;学生自学实验室安全知识的必要性近些年,我国逐步加强了国民的安全素质教育,由于中学阶段学生安全知?#38431;?#33021;力的考核体系尚待完善,很多中学缺乏组织学生开展化学实验室安全演练的条件,因此,相当一部分学生对化学实验室安全的意识依然淡薄;另一方面,...
    • 问题引领在高三物理压轴题教学中的应用
    • ?#34180;?#21407;题如图1所示,粒子源靠近水平极板M、N的M板,N板下方有一对长为L,间距为d=?#20445;礚的竖直极板P、Q,再下方区域存在着垂直于纸面的匀强磁场,磁场上边界的部分放有感光胶片.水平极板M、N中间开有小孔,两小孔的连线为竖直极板P、Q的中线...
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    • 中考化学实验题题型归类解析
    • ?#34180;?#29983;产应用型重视化学知?#23545;?#24037;业生产生活中的应用是初中化学教学的培养目标之一,应用型题正是实现这一目标的重要途径.过去在选择、一般性填空题中应用型题随处可见,而且数?#31185;?#22810;.但?#29627;埃保?#24180;,以工业生产素材作为新背景的应用型题,在实验中&ldqu...
    • 激光式空气含氧量测定仪
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    • ?#34180;?#23454;验内容设计教材中的模拟实验是这样设计的:用玻璃球代表月球,乒?#20202;?#20195;表地球,电筒代表太阳,在电筒光照射下让玻璃球围?#30772;古仪?#36716;动一周.通过模拟实验,学生会发?#20540;?#19977;者在一条直线上,且三者之间的距离合适时,乒?#20202;?#19978;会出?#26893;?#29827;球的影子.如果改变...
    • 利用浮力测橡皮泥密度实验的商榷
    • ?#34180;?#23454;验过程如图1所示,下面是一学生利用量筒和水测量橡皮泥密度的实验过程及分析.请完成下列填空:(1)在量筒中装适量的水,读出水面对应的刻度值V1....
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