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    企业管理学“互动式”教学模式?#25945;?/h1>

    作者:admin 更新时间:2018年08月18日 15:11:45

      摘要:管理类课程因其特有的属性,需要在教学过?#35752;?#24212;积极采取互动式教学方式。文章分析了互动式教学模式的内涵,构建了企业管理学的互动式教学模式,并结合授课实践,进行了实证性探索。


      关键词:企业管理学;互动式;教学模式;?#25945;鄭?/p>


      在传统的教学中,教师独占课堂的灌输式的教学模式,压制了学生的创新?#27426;?#29616;代教学强调教师要为学生创设主动参与学习的条件和环境,培养学生设疑、质疑、解疑的能力。互动式教学模式促进了课堂教学的多向交流,有利于学生创新素质的培养,有效地提高教学效果。


      一、“互动式”教学模式


      互动论是当代社会学的一种重要理论,由德国社会学家齐美尔提出的。“互动”是一?#36136;?#23545;象之间相互作用而彼此发生积极改变的过程。“互动式”教学强调师生之间双向沟通与交流,鼓励学生积极参与、大胆创新。互动式教学模式,是在开放的教育环?#35802;攏?#25226;教学活动看作是师师、师生、生生之间的多方位、多层次的交互活动过程,是和谐互动的一?#20013;?#22411;教学结构形式。


      二、企业管理学的互动式教学模式


      企业管理学的互动式教学模式,落实学生的主体地位,体现教师的主导作用,充分发挥学生的主动性、参与性和创造性。使学生做到动脑、动眼、动嘴、动手、动耳,在“五动”中,养成良好的学习习惯,使各方面的素质和谐全面地发展。具体而言,企业管理学互动式教学模式主要体现为:


      (一)师生互动


      在企业管理学授课过?#35752;校?#24072;生角色由主导型向伙伴型转换,学生由被动接受知识转为主动学习的主体。通常是课堂上老师先发起,之后老师邀请同学与自己合作,使课堂气氛活跃起来,目的在于让同学与教师合作完成某个事情,从而调动学生思维。在课堂外,也可以电话、QQ等媒介补充和?#26377;?#24072;生间的交互。


      (二)生生互动


      教学中,在教师指导下,学生与学生之间发生各?#20013;?#24335;、各种性质的相互作用和影响。教师要在教学过?#35752;校?#24341;导并指导学生掌握互动的方法,提供生生交流的时间和空间,让学生在合作交流过?#35752;?#33258;我发展、自我矫正。例如,在企业管理教学中可以采取情境模拟、分组讨论的形式。


      (三)师师互动


      加强任课教师与校内外同类课程教师间的专业切磋,共享经验,提高教学效率。如在企业管理教学过?#35752;校?#21487;以通过与管理学、?#35856;?#33829;销、财务管理等任课老师的交流,取长补短。


      三、实践探索


      企业管理学内容丰富庞杂,涉及到管理学、企业经营管理、企业生产与运作管理等学科体系,其课程内容涵盖企业文化、财务管理、生产现场管理、质量管理、物流管理?#21462;?#22312;企业管理学互动式教学模式具体实践的过?#35752;校?#21487;以设计相应的互动?#26041;?#22914;群体研讨、自由讨论、情境模拟、案例分析等,激发学生的主动学习兴趣,提高学生独立分析和解决问题的能力,培养学生的创新意识和创新能力。


      在教学实践中,企业管理学互动式教学模式的实施主要有以下几种典型教学模式:


      (一)案例教学互动模式


      案例教学是创新能力型的“互动式”教学,注意让学生对各式各样的案例问题进行探索分析,形成自己对这些问题的见解或解决方案。案例教学是通过对各?#32844;?#20363;问题的思考和讨论去激发学生创新性地解决问题的潜能,给学生预设了广阔的开放性的思维空间。案例教学要师生共同参与,以教师为主导,学生为主体,教学相长。具体实施方法有两种,一是教师根据教学内容提出案例,学生讨论、分析,教师最后总结?#27426;?#26159;由学生?#21344;?#30456;关案例,并分析案例,形成文?#32959;?#26009;。学生自?#33322;?#35299;案例,互相学习,讨论提高。


      在企业管理学课程教学中,案例教学互动模式是不可或缺的.如在讲解企业文化?#20445;?#24341;入典型企业文化案例;在企业经营战略教学中,引入可口可乐和百事可乐的战略对决案例,取得了良好的教学效果。


      (二)讨论式教学互动模式


      讨论互动式教学模式,是指在教学活动中建立一种师生之间互相沟通、互相启发的动态教学模式。把讨论互动的教学模式应用于企业管理学课?#35752;校?#20351;课堂教学由“灌输”型、“被动”型向“实践”型、“主动”型转变,互相启发共同?#25945;鄭?#21487;以更有效地培养学生分析和解决能力,使课堂教学在和谐的气氛中进行。


      在企业管理学授课过?#35752;校?#21487;以尝试组织学生对具体问题的思考和分析。如在企业文化章节中,本人组织学生进行了主题为“中日美企业文化特征对比分析”辩论式大讨论,通过讨论,?#30001;?#20102;对企业文化的学习。


      (三)实践教学互动模式


      相对于理论教学而言,实践教学是教学过?#35752;?#34180;弱的?#26041;凇?#32780;随着社会的发展,社会对人才的需求不再单纯地看学历,更注重实践能力,学校必须适应这?#20013;问?#36827;行教学改革。


      在企业管理课中可以采?#20204;?#22659;模拟教学、实地考察教学、角色扮演?#21462;?#22914;在讲解企业文化?#20445;?#36827;行了情境模拟体验,通过学生扮演到中外快餐店就餐的场景,趣味性地体验快餐企业文化。在讲解企业生产管理相关内容?#20445;?#31508;者曾组织学生到江苏领先电子进行实地参观考察,在参观实践过?#35752;校?#23398;生?#36816;?#23398;知识有了更深的了解。


      总之,采用互动式教学模式提高企业管理学的教学效果是我们所面临的一个新的教学改革课题,在企业管理学教学中采用互动式教学模式,是一?#20013;?#20043;有效的教学组织方式,对于提升课程教学效果具有重要的意义。


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