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    物理科技创新基地培养管理模式改革新探

    作者:admin 更新时间:2018年09月02日 11:35:51

      针对近年来物理科技创新基地发展的特点,结合国家对拔尖创新型人才创新能力的培养目标,提出了网络化时代背景下物理科技创新基地管理和运行模式的改革措施,为我国高校物理科技创新基地的建设和运行提供参考,有助于促进拔尖创新型人才的培养。


      关键词:物理科技创新;创新基地;管理模式;


      作者;劳媚媚等


      拔尖创新型人才培养是我国高等教育在人才培养方面的的重要目标,创新人才是?#22919;?#26377;创新意识、创新精神、创新思维、创新能力并能够取得创新成果的人才[?#20445;蕁?#24050;有研究表明,拔尖创新型人才培养的基础是优秀的本科教育[2],因此在本科期间对大学生?#23548;?#33021;力和创新能力的培养是拔尖创新型人才培养的基础。目前很多高等院校建立了以培养大学生创新能力为目标、以创新实验为手段的创新实验基地,鼓励大学生“自选项目、自主设计、自己动手、自由探索”进行创新实验[?#24120;蕁?/p>


      2007年2月华南农业大学为了推动实验教学发展,充分利用实验教学资源,培养理论基础扎实、?#23548;?#33021;力强的拔尖创新型人才,将原理学院、生命科学学院、信息学院、外国语学院等的物理、数学、化学、植物学、植物生理、生物化学、遗传学、计算机基础、制?#38469;搖?#35821;言室、画?#19994;?#25945;学实验?#21307;?#34892;整合,建立校级公共基础课实验教学?#25945;ā?007年底,公共基础课实验教学?#34892;?#34987;教育部财政部批准为国家级实验教学示范?#34892;?#24314;设单位;2012年底,公共基础课实验教学?#34892;?#20197;优异成绩完成验收,被批准为国家级实验教学示范?#34892;摹?/p>


      1我国高校物理科技创新基地的发展


      近年来,我国不少高校建立了物理科技创新实验基地、开始探索大学物理学科创新实验的培养模式,以期通过创新基地的建立达到培养新一代拔尖创新型人才的目标,其内涵为“综合运用学生在传统实验中培养的基本实验素养,结合在综合性实验中取得的研究基础,在创新实验中全面综合提升,从而达到创新能力和综合素质的全面提高?#20445;郟矗蕁?#38543;着社会对毕业生的要求日益提高,参与物理科技创新实验的人数?#27426;?#22686;加,物理科技创新基地的管理能力有进一?#25945;?#21319;的需求,?#26376;?#36275;学科日益发展的要求,当前存在的不足之处主要包括:1受到传统管理方法的限制[?#25285;蕁?#30001;于每年申请、参与创新实验的人数较多,常规的人力统计管理方式不能满足于大学物理学科科技创新基地的发展模式。2受到?#24335;稹?#35774;备和场地等限制,影响了其发展规模和综合效应[6]。3体制建设缺乏?#34892;?#25514;施[7],?#34892;?#23398;生在参与创新实验的过程中重视程度不同,因而急需健全评价考核机制以完善管理体制改革。以上3个问题是近年来在物理科技创新基地运行中所发现的主要问题并且是最难解决的。因此在培养拔尖创新型人才的要求下,急需通过物理科技创新基地培养管理模式的改革以?#35270;?#25300;尖创新型人才培养的要求。


      2物理科技创新基地培养管理模式的改革


      在全球信息化时代背景下,社会变化日新月异,大学生对创新基地的认识也逐渐发生着变化[8]。在以培养拔尖创新型人才为目标的新时期内,急需对物理科技创新基地的培养管理模式进行深化改革,以吸引更多优秀的大学生参与到科技创新基地中来,更全面地发挥科技创新基地的作用以强化对创新型人才的培养,主要改革措施包括以下几点。


      2.1构建用于创新实验项目研究的资源共享?#25945;?/p>


      采用多种建设方法建立用于创新实验项目研究的资源共享创新实验室:1设置宣传成果展示区以增强广大同学对创新基地的了解,激发学生创新兴趣;2设置仪器设备共享区、开设物理开放实验?#19994;?#20026;学生提供实验?#25945;ǎ?搭建创新性实验项目交流?#25945;ǎ?#23450;期开展相关学术交流活动,营造创新文化氛围,拓宽学生知识面,激发其创新热情等。


      2.2充分发挥网站作用,构建网络化管理信息?#25945;?/p>


      建立具有自身特色的网络化管理信息?#25945;ǎ?#20197;先进的管理手段为基础,对物理科技创新基地实行全面管理,确保顺利运行。信息?#25945;?#21253;括?#34892;?#32593;站、物理多?#25945;?#23637;示?#25945;ā?#24320;放实验室网上预约系统(如图1)、实验室安全与环保知识测试(学生首次进行网上预约开放实验前必须完成网上实验室安全与环保知识测试,成绩达到要求后才允许预?#38469;?#39564;,如图2)、配件网上查询系统等。学生可以在网上进行预?#38469;?#39564;、预习实验仪器设备的使用方法和维护情况,如遇到问题,?#37096;?#22312;网上咨询、研究、探讨。信息?#25945;?#26082;可用作供参与创新实验项目的学生学习、预约和查?#27169;部?#29992;作创新实验前后的辅导,同时又可用作学生实验项目成果的计算机管理。通过建立上述网络化管理信息?#25945;ǎ?#21487;?#34892;?#28608;发大学生参与并深入开展创新实验的积极性,并能提高创新实验项目的管理效率。


      2.3紧密跟踪大学物理学科前沿,更新创新实验项目


      物理科技创新基地设置创新实验的目的是培养和提高学生的创造力并激发学生的创造潜能,因此创新基地设置的实验项目必须具有创新性[9]。在新时期内,创新基地应当紧密跟踪学科的发展动态,将大学物理学科的最新理念和技术融入到实验项目的开发?#26657;?#36890;过?#27426;?#34917;充新开发的实验项目以更新过时的实验项目,让大学生更好地了解学科前沿发展的动态,并激发大学生对创新实验的热情,以期能获得更多的创新性成果。


      2.4建立创新实验项目管理体制


      指导教师是物理科技创新基地实施创新教育的主导,要培养具有创新教育和创新能力的人才必需要有一支创新型师?#35782;?#20237;[?#20445;埃蕁?#22240;此,物理科技创新基地需要指导教师确立先进的教育理念,紧密关注学科前沿动态,积极?#24230;?#21040;拔尖创新型人才的培养?#23567;?#22312;科技创新基地运行过程?#26657;?#36890;过信息技术的普及应用,以提高创新实验的组织效率。通过定期召开教师联系例会,公布基地近期管理与教学信息,交流讨论工作经验,解决存在问题,以提高科技创新基地指导教师参与创新实验指导的质量。


      2.5建立实验室协作网络


      ?#34892;?#19982;校内电工实习、金工实习、电子线路设计、微机原理及应用、近代物理等实验室建立协作网络,架起学生与校内各实验室间的桥梁,担当学生科技创新活动的“介绍人?#20445;?#20026;学生创新实验项目的实施提供多?#26893;?#35797;环境和技术支持。


      2.6优化创新基金使用制度


      物理科技创新基地需要人力、财力和物力等多方面的支持和保障,其中创新实验项目的启动?#24335;?#23545;于人才的培养至关重要。目前,科技创新基地基金设立的使用主要是用于资助大学生开展创新实验项目的经费开支,对调动学生的积极性还存在一定不足[?#20445;保蕁?#21019;新基金使用的优化可?#22253;?#25324;:1对拟立项的创新实验项目进行评价,对不同等级的创新实验项目进行不同程度的资助,以提高大学生投身到项目研究中的积极性。2鼓励创新基地支持的项目参与各项?#28909;?#24182;提供创新基金用于学生参与?#28909;?#30340;费用。3对项目的结题进行评价,对在科技学术活动中积极组织、宣传以及努力开展科技攻关取得优异成绩的同学和指导教师进行表彰和奖励。


      2.7培育优秀作品,鼓励其参加各类学科创新竞赛


      引导学生参与更多的创新型设计和开发竞赛,对于学生创新能力的提高起着重要作用[?#20445;玻蕁J导?#35777;明,各类学科竞赛是培养学生创新能力的?#34892;?#25163;段,开展课外科技竞赛可以培养学生查阅资料能力、自学能力和解决问题的能力,能够?#34892;?#35780;价大学生的创新?#23548;?#33021;力。通过对创新基地资助的优秀项目继续进行培育,鼓励优秀作品参与各类学科创新竞赛,有利于扩大物理科技创新基地的影响力,提高广大学生参与创新实验项目的积极性,并促进创新实验成果的推广。


      3结论


      经过4年的课题研究与?#23548;?#20197;物理科技创新基地建设为?#34892;?#36733;体,以创新软件环境建设为重要支持,开展物理科技创新活动,在大学生科技创新能力培养方面,取得了一些成功的经验和成熟的做法。全新的物理科技创新基地的培养管理模式与过去采用的管理方法相比,效率和效果明显提高,先后有5届学生5267名长期参加物理科技创新基地的?#23548;?#27963;动,完成科技作品1524余件。通过开展物理科技创新基地培养管理模式的改革,学生的综合应用能力和科技创新能力得?#25509;行?#22686;强,学生的专业实训、课程设计及毕业设计能力和水?#25945;?#39640;较大,参加大学生物理实验设计大赛、电子竞赛、技能竞赛等活动的成绩逐年进步。


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