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    安全標準化班組建設與管理研究

    作者:admin 更新時間:2018年08月17日 17:25:01

      摘要:標準化班組建設在實現企業安全生產方面具有十分重要的意義。通過研究和分析現階段各行業優秀班組的先進管理經驗,總結出了一套安全標準化班組建設和管理的基本程序和方法,為現代企業班組安全管理提供有益的參考。


      關鍵詞:安全;班組;標準化;


      1意義


      實踐經驗證明,班組安全管理是企業安全管理的基礎。工作重心下移到班組,通過班組安全各項工作的落實,使生產建立在堅實的基礎上,才能充分發揮生產效力,實現企業經營管理目標。


      危險、危害因素主要產生于生產過程。通過大量的事故統計分析發現,由于班組違章指揮、違章作業和各類設備、環境等隱患沒有及時發現和消除所造成的事故占95%以上。因此,創安全合格班組,也是現代安全管理的需要。企業要做到安全生產就必須重視班組安全,通過安全標準化班組的建設達到操作標準化、設備管理標準化、生產環境標準化、人的行為標準化、物的標準化以及合理的生產環境條件等。


      2建設程序


      標準化班組的建設程序見圖1。


      2.1準備


      (1)資料收集:


      ①收集資料,分析典型班組安全管理現狀;②國家有關班組建設的法律、法規、規范;③相近企業優秀班組開展情況調查;④有關事故案例;⑤有關機構設置狀況的材料;⑥其他相關資料。


      (2)開展班組長安全培訓。


      通過對班組長進行班組安全管理知識、危險辨識、危險預知活動的培訓,使班組長掌握班組安全管理方法以及開展危險預知活動的基本方法,切實提高班組安全管理水平。


      2.2文件的起草


      規章制度是全體職工的行為準則,企業應針對各班組生產的特點和各工種、工序的情況來制訂合理且行之有效的班組管理規章制度,使人人嚴格遵守,這是實現班組管理的重要基礎工作。


      2.2.1制度的制度


      班組建設應包含的制度主要有:①制定標準化班組建設標準;②制定班組安全管理制度;③制定班組安全責任制及考核標準;④制定勞動紀律、組織紀律、交接班、安全確認、班前班后活動、班組考核制度等;⑤編制安全操作規程和作業指導書及崗位作業程序;⑥記錄格式設計,記錄是每個人執行制度好壞的原始憑證。班組應有活動記錄、交接班記錄、檢查記錄、學習記錄、整改記錄、考核評比記錄等。


      制度的建立要力求完整統一,簡明扼要,通俗易懂,便于職工牢記、掌握與遵守,記錄應及時、齊全、清晰、準確。


      2.2.2標準化作業標準的制定2.2.2.1標準化作業標準的制訂程序[1]


      制定標準——執行標準——修改標準——再執行新標準。每一次循環,各種效益都將提高一步,更符合客觀實際的要求。


      2.2.2.2標準化作業標準的制定方法


      (1)根據崗位作業內容,全面系統地考慮技術、設備、環境等作業條件,科學合理地編排作業順序,即對一項工作要具體規定先做什么,后干什么。


      (2)按作業內容和技術、設備、環境條件,規定操作動作及其應達到的標準。有作業準備標準,作業動作標準,工器具位置和使用標準,作業用語和手勢標準,作業銜接和協調標準,作業現場管理、整理、整頓標準,創造安全環境標準,要求怎么干、干到什么程度的工作要求標準。


      (3)規章制度、規程是制定標準化作業的基礎,編制標準化作業要比制訂規章制度的技術性強,因此它是在規程簡化、優化的基礎上,規定不準干什么,可以干什么,應該干什么的標準。


      (4)要在確保安全生產的前提下,貫徹統一、協調、精練、優化的原則,使操作者記得住、學得會、用得上、愿意干。


      (5)要充分激勵基層班組長和廣大職工的安全需要和積極性,把他們的智慧、作用充分地反映到標準化作業中,這樣才能順利推行。


      2.3標準化班組的建設


      2.3.1硬件建設


      根據中華全國總工會、國家經濟委員會《工業企業班組安全建設意見綱要》和《冶金企業安全合格班組標準》的規定,完善標準化班組的條件。


      (1)班組活動室、操作室及其他硬件要求:


      ①每班組有活動室,每成員有座位;②活動室干凈衛生,物品擺放整潔有序;③更衣柜;④檔案柜(存放學習資料、記錄等)。


      (2)班組活動室、操作室上墻資料:


      ①班組標準化作業程序流程圖、操作規程;②班組安全活動制度、交接班制度;③班組標準化實施情況考核表;④班組安全生產責任制,班組長、安全員及班組成員職責規定,并將成員照片上墻;⑤班組安全確認制;⑥其他需要上墻的資料。


      2.3.2軟件建設


      (1)典型班組。根據班組建設標準進一步完善班組責任制及考核標準,指導制定班組規劃、班組成員臺帳、個人技術檔案等。


      (2)資料檔案管理。包括合理化建議、技術革新臺帳、班組會議及活動記錄臺帳、班組獎懲臺帳、班組家庭訪問及困難補助臺帳、班組基金臺帳及班組個人規劃等。


      (3)確定班組安全檢查的方式、方法、內容。


      (4)制定三級教育中班組級教育的規定,教育內容及檔案整理,建立班組安全教育機制。


      (5)指導建立互相督促、互相監督、互相檢查的班組聯保互保機制。


      (6)班組文化建設。


      (7)典型班組危險源管理機制的建設。


      2.4班組現場活動的開展


      (1)班前班后會。


      現場指導典型班組開展班前、班后會的活動,并指導相關記錄的填寫。做到一日安全工作程序化,即班前布置安全、班后檢查安全。


      (2)安全活動日。


      班組安全活動日是組員之間交流思想感情,增長知識,統一認識,搞好班組安全生產的一個重要活動。該活動一般每周舉行1次,要有記錄,要作考核,不許做假帳,不流于形式。


      (3)危險預知活動。


      選擇典型班組,以班組為單位分析容易忽視、誤操作、習慣性違章的情況,對作業過程及后果進行分析。主要有如下內容及程序[2]:①明確作業地點、作業人員和作業時間;②了解作業現場狀況;③可能出現哪類事故以及產生事故的原因,包括不安全行為的表現形式、特點和性質,特定危險環境中人的思維活動等;④分析可能的事故后果;⑤提出解決這些危險因素的措施和目標;⑥通過活動加強對危險的確認,并明確行動目標。


      (4)安全確認活動。


      安全確認制是防止人員誤操作導致傷亡事故的有效措施。通過對欲操作或行動的對象進行認定,確信安全可靠,確保準確操作。以下幾種情況必須制定安全確認制[2]:①凡是有可能誤操作并造成嚴重后果的,特別是曾發生過因失誤而造成事故的操作;②重要設備、重要崗位的重要、關鍵操作,重要崗位容易失誤的復雜操作,已經發生過由于失誤而造成重大事故的操作;③容易忽視的危險因素。


      (5)其他活動。


      根據安全生產的需要,適時開展其他班組活動,例如三不傷害、聯保互保、反習慣性違章等活動[3]。


      2.5班組考評


      根據各班組標準化建設情況及安全活動的完成情況,對照《標準化班組建設標準》及考核細則,對典型班組進行考評,查找存在的問題和不足。


      (1)根據企業的管理情況,完善標準化班組檢查與考核辦法。


      (2)對典型班組進行考評,發現管理上的薄弱環節,形成激勵機制。


      (3)考評方式:查記錄,抽查人員,現場調查,其中重點是現場調查。


      (4)對班組進行排名,形成班組考評獎懲機制。


      (5)進行總結學習。


      2.6典型班組推廣


      開展經驗交流,拓展工作思路,逐步建立并充實班組建設工作典型經驗庫,將典型安全標準化班組在全廠推廣。


      3總結


      建立健全班組安全管理制度,開展形式多樣的班組安全活動,推行班前會活動、班組標準化作業、危險預知活動,減少人員違章和失誤,提高班組成員自身的保護能力,減少和杜絕各類事故,實現安全生產和文明生產的目的。通過班組安全標準化達標創建活動,開展工具擺放標準化、安全用語標準化、勞動防護用品使用標準化、安全標志標準化、班組安全記錄標準化,創建安全的作業環境,推動班組安全建設,夯實企業安全管理基礎,提高安全管理水平。


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