<menuitem id="8zeqy"><object id="8zeqy"><wbr id="8zeqy"></wbr></object></menuitem>
<li id="8zeqy"><ins id="8zeqy"></ins></li>
<li id="8zeqy"><ins id="8zeqy"></ins></li>
<li id="8zeqy"><s id="8zeqy"></s></li>
<li id="8zeqy"><s id="8zeqy"></s></li><sup id="8zeqy"><menu id="8zeqy"><small id="8zeqy"></small></menu></sup>
  • 歡迎光臨第一論文網,權威的論文發表,我們將竭誠為您服務!
    您的位置: 第一論文網 -> 化學教學論文 -> 文章內容

    新課改下的中職化學教學改革探究

    作者:admin 更新時間:2018年04月28日 10:32:03

      摘要:自2001年7月國家提出新課改要求以來,各類院校都積極的推進著新課改的各項基本內容。對于中職教育來說,也同樣如此。本文從中職學校化學學科角度出發,對教學現狀進行了具體分析,并總結與歸納出當前在中職化學教學中所存在的問題,以期按照新課改的要求不斷的推進教學改革,最終極大的提高中職化學學科的教學質量。


      關鍵詞:新課改;中職;化學;教學;改革;對策


      一、當前中職化學教學現狀


      眾所周知,化學學科是一門抽象性較強的學科,整個教學過程存在著較大的障礙。而大多數中職學生,其文化課基礎較差,這無疑又給具體的教學活動增加了難度。隨著新課程改革的實施與推進,相關中職學校對于化學學科的教學活動也進行了一定程度的改革。在具體實施教學改革的過程中,一些學校和化學教師對于這門學科的發展,也有著一些建設性的意見。很多在一線教學的化學教師認為,中職教育的最終教學目標是培養技術性、實用性的人才,應當在具體的教學過程中考慮到社會需求因素。可以說,化學學科在社會的應用范圍較廣,社會對于化學人才的需求也在不斷的增加。但是,當前中職院校所實行的化學教學方案存在著一些不合理的方面,急需相關部門出臺相關的改革措施,以期不斷完善中職化學教學目標與方案,進而解決具體化學學科教學過程中存在的問題。


      二、中職化學教學活動所出現的問題


      (一)教學形式較為單一。


      當前,中職院校化學學科的教學形式較為傳統,沒有結合新時代社會人才需求變化進行相應的調整。眾所周知,化學學科的教學活動有著實踐性較強的特點,其操作性也非常強,學生能夠通過具體實驗深入了解在理論知識方面較難懂的問題。而目前中職化學學科的教學現狀,總體來說教學形式較為單一,沒有跟上課程改革新形勢進行全面改革。


      (二)對于化學教學的重視程度不夠。


      可以說,當前中職化學教學情況不容樂觀,這與相關部門、學校不重視中職化學教學有著直接的關系。很多中職學校認為,化學學科的教學無需特別的形式,更加不需要進行很多投資,這樣就導致了很多學校在化學教學上遲遲找不到好的教學方法。在采購化學實驗儀器方面,很多必備的器材沒有經費采購,使得很多化學實驗在中職教育中沒法完成,制約了化學課程改革的進行。


      (三)課堂氛圍較為沉悶。


      從中職院校化學學科課堂教學活動的調研現狀來看,課堂氛圍較為沉悶。一些中職化學教師采用的依然是說教式的理論教學方式,而學生也只是一味的記筆記,沒有對于課堂內容進行消化與理解。在具體的教學過程中,教師對學生的要求過于死板,課堂氣氛不活躍,很難取得良好學習效果。


      (四)教學改革缺乏有力支持。


      從全國范圍來看,中職院校化學學科的教學活動缺乏一定的創新性,這主要是由于國家對于中職教育缺乏足夠的重視,所給予的政策上支持與資金上輔助不夠。由于中職教育缺乏有力的教學改革支撐,使得其發展較為緩慢,同時也沒有較好的課程改革形式,致使中職化學學科的教學活動一直沒有實質性的提高。


      三、進行中職化學教育改革的有效對策


      (一)建立符合人才發展的化學實驗基地。


      對于中學院校的教育課程改革,主要體現在教學形式的變化,側重于對于學生實踐能力的培養。值得一提的是,按照新課程改革的具體要求,中職化學學科的教學改革應該是多方面的,其中最為重要的應當是加強對于實驗室的建設,為學生動手能力的培養提供基本的實驗條件。通過化學實驗的操作,使得學生加深對于化學結果的記憶,同時也能夠使得學生更加深入的了解相關的理論知識。


      (二)充分調動學生學習化學學科的積極性。


      按照新課程改革的相關要求,應當按照實際的社會需求狀況,對于教學內容進行適時的改革。這其中,無論是對于學校來說,還是對于化學學科教師來說,應當注重提升學生對于教學內容的領悟能力,使得學生學懂、學通相關的化學知識。值得注意的是,作為化學學科的教師來說,應當充分調動起學生參與教學活動的積極性,進而促進化學學科的教育課程改革。


      (三)結合社會需求編寫新的課程內容。


      從當前中職院校化學學科的教學現狀來看,其教學知識體系較為陳舊,沒有按照社會的實際人才需求設置教學模式。鑒于此,推進中職化學教學改革應當在社會實際需求為根本的基礎上,主要以課程內容的改革為主。從國家角度來說,應當加強對于中職化學教材的研究和出版,在編制化學教材方面應當與時俱進,以供中職教育化學教學上的使用。


      (四)注重提升中職化學學科教師的專業素質。


      需要特殊注意的是,中職化學學科的教學改革,還要注重提高相關專業教師的素質與能力。按照新課改的具體要求,應當改變教師傳統的教學觀念,不斷更新知識結構、提升具體的教學能力等。從中職學校層面來看,還可以采用激勵機制,為教師創造培訓與學習的機會,進而使得專業教師能夠不斷的豐富自己的專業素養、創新教學方式和內容。


      四、結論


      綜上所述,不難看出,中職化學學科在新課改中有著重要的地位,不僅需要學校、教師層面深入研究具體教學對策,而且還需要相關的教育部門加強對于其在政策上、資金上的投入與支持,尤其是化學學科有著很強的實踐性,更加需要為其提供相關的實驗場所與設置,同時對于教學內容的改革應當以社會實際需求為根本,不斷更新教學觀念,并在改革實踐中不斷探索適合新時代學生特點的教學模式,最終在提高中職院校化學學科教學質量的同時,培養出適合社會發展的優秀人才。


      參考文獻: 

      [1]白全亮.中職化學教學有效途徑探討[J].中國教育技術裝備,2016(02). 

      [2]張慧弟.關于中職化學教育新課改的思考[J].中國職工教育,2014(07). 

      [3]張銳.中職化學生活化教學現狀及教學策略研究[J].赤子(上中旬),2016(12). 

      作者簡介:汪煥芹(1988.02)女,籍貫:云南,漢族,畢業于云南師范大學,現任職于云南省輕工業技工學校,研究方向,化學。


    网赌一天赢一点现实吗
    <menuitem id="8zeqy"><object id="8zeqy"><wbr id="8zeqy"></wbr></object></menuitem>
    <li id="8zeqy"><ins id="8zeqy"></ins></li>
    <li id="8zeqy"><ins id="8zeqy"></ins></li>
    <li id="8zeqy"><s id="8zeqy"></s></li>
    <li id="8zeqy"><s id="8zeqy"></s></li><sup id="8zeqy"><menu id="8zeqy"><small id="8zeqy"></small></menu></sup>
  • <menuitem id="8zeqy"><object id="8zeqy"><wbr id="8zeqy"></wbr></object></menuitem>
    <li id="8zeqy"><ins id="8zeqy"></ins></li>
    <li id="8zeqy"><ins id="8zeqy"></ins></li>
    <li id="8zeqy"><s id="8zeqy"></s></li>
    <li id="8zeqy"><s id="8zeqy"></s></li><sup id="8zeqy"><menu id="8zeqy"><small id="8zeqy"></small></menu></sup>