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    市场需要EMBA

    作者:admin 更新时间:2019年03月19日 17:33:45

      市场化运作的EMBA颇受老板们的青赖,虽然费用昂贵,但其授予学员知识体系的“真经?#20445;?#32477;不是金钱所能买到的。受金融危机的影响,国内高端教育市场普遍处于低迷状态,而被?#21040;?#31216;之为黑马的“中美高级金融EMBA学位项目”却如火如荼地成功举办了三期。2009年12月10日,中美高级金融EMBA四期班在北京大学火热登场。


      EMBA教育是由美国芝加哥大学管理学院?#29366;?#30340;。其实质特征是一种具有学位的在职培训,它是随着商界领袖及中层管理人员对补充和更新商务知识,提高经营本领的要求而产生、发展的。


      EMBA英文全称为ExecutiveMasterOfBusinessAdministration,直译为高级管理人员MBA。作为一个舶来品,EMBA的出?#21046;?#21512;了中国经济高速发展的需要,所?#36816;?#26377;巨大的发展空间。经过七年的发展和探索,我国已有32所EMBA教育培养院校。每个学校的学科特色不同、地域分布不同、历史沉淀不同,校内的各?#32959;?#28304;也不相同,各院校根据各自特别的环?#22330;?#29305;殊的资源,构建专业化的战略。“中美高级金融EMBA学位项目?#20445;?#37319;用的是一种“3+1模式”?#30784;?讲授+案例分析+团队讨论)+1天?#27785;?#27963;动?#20445;?#20854;搭建起了全球校友?#25945;ǎ?#20016;富的服务体?#31561;?#23398;员终生受益。


      全新的教学方式


      EMBA的教育理念强调相对的价值观,它是一种全新的教学方式,区别于传统的管制文化和商业文化,倡导的是积极的,开放的,动态的思维方式,主张的是轻松地管理、快乐地工作的人生态度。所以,也就不难理解为什么越是好的商学院,学员越不觉得学费贵。因为他们在形式和内容上获得的需求,那是金钱所买不到的。


      2009年11月22日,由美国林肯大学、北京大学、全国担保委PE研究院、全球EMBA同学联谊会联合主办的“2009中美金融人才论坛(西部行)”在重庆举?#23567;?#27492;论坛是中美高级金融EMBA四期班的热身活动,它为人才紧缺的西部地区带来了一个信息――中美金融EMBA班是西?#31185;?#19994;输送金融人才学习冲电的最好选择。中美高级金融EMBA班认课教授?#36153;?#29618;女士在论?#25104;?#30340;专题发言,似乎为与会者作了一堂中美金融EMBA班的课前补习,也可?#36816;?#26159;一次EMBA的普及。


      中美高级金融EMBA是聚集了众多企业高层管理者的课堂,给所有学员相互交流和学习建立了一个理想的?#25945;ǎ?#23588;其是为学员们提供了极有价值的人际网络。关于金融EMBA的收获有着这样的一种说法:1/3来自课堂;1/3靠自我领悟体会;剩下的1/3则源于人际交流。


      北大、清华、人大等一大批一流的高等学府在“中美高级金融EMBA学位项目”中扮演的角色是举足轻重的。读中美高级金融EMBA,学员感受最多的就是百年名校海纳百川、有容乃大的气度。一流的专业金融EMBA学位班,离不开大师级的教授。在师资配置上,52%的授课老师已获得金融领域的博士学位,98%的授课老师具有博士学位,外籍师资占全部师资的20%,?#21040;?#24072;资同样非常雄厚,具有金融领域?#23548;?#32463;验的授课老师占90%以上。学员通过“学习研究一体化”这种方式,更?#37038;?#32451;地掌握了学习研究的方法,提升了学习的能力,得到新的启示和思路,能迅速应用到企业?#23548;?#20013;去。


      中美高级金融EMBA班诚邀了?#36153;?#29618;、刘学、刘志新、何小锋、唐骏、陈全生等知名学者、企业家及职业经理人亲临讲学。中国银行全球金融市场部高级分析师?#36153;?#29618;女士是一位对中国金融有着杰出贡献的专家,其对于汇?#26159;?#21183;、?#36182;?#30340;预期判断,被市场喻为“汇神”。她的“美国仍是金融战略赢家”的论述为学员充分认识危机下的中美关系及我国与美国金融效率之比较有了深刻的理解。


      EMBA是一种思维


      许多企业高管在选择学位班的时候,最看重的因素是课程设置和师资配置。中美高级金融EMBA项目在这一点上表现突出,不仅在课程设置上先行一步,?#29366;?#22269;内金融EMBA,而且高瞻远瞩,在传统EMBA的基础上加入了金融学课程――?#26114;?#37329;融危机时代的中国企业机遇?#20445;?#24182;且在师资选择上更加严谨,独特的双导师制度,把学术导师和企业导师结合起?#30784;?/p>


      在这里,学员感受到的不仅仅是经典的理论筑基,更有切实?#34892;?#30340;实务传授。所有金融EMBA核心课程均由?#30340;?#36164;深专家和海内外著名经济学?#21307;?#25480;,课程质?#30475;?#21040;世界水准,在中国EMBA教育界首屈一指。使学员具有国际视野,能宏观把握国内外经济形势,完成金融EMBA学?#26114;螅?#23398;员不仅得到从一种表层的学历“镀金?#20445;?#32780;且达到了真正的知识和阅历上的“脱胎换骨”。


      北大中美高级金融EMBA第三期班长中国邮政储蓄银行北京?#20013;行?#38271;徐学明道出了大部分学员的心声:“作为企业负责人,要有危机意识,金融危机给我们上了一?#27599;危?#26377;问题要早解决,提高认识和把握风险的能力。我们平时都是真刀真枪在商场上磨练,经验是有的,但缺乏系统理论认识和企业定位,发展遇到瓶?#20445;?#19981;懂问题出在哪里,?#27599;?#31243;提高了我的金融应用能力,并掌握了各种金融使用工具,尤其增强了在企业转型升级方面的能力。”


      北大中美高级金融EMBA第一期班组织委员李锦华也表示,?#26114;芟不?#20013;美高级金融EMBA提供的同学?#25945;?#21644;专家?#25945;ā?#36890;过近一年的充电,学到了许多最前沿的东西。在40多位同学组成的大家庭里,来自不同行业、经历了多年磨练、处于领导岗位的同学,本身就是个庞大的资源和信息库”。


      北京博海升印刷有限公司总经理毕艳萍参加了北大举行的EMBA班,她是通过老公学后的亲身体验而?#24202;?#21152;学习的。通过参加EMBA班的学习,更感到自己原有知识的匮乏、老化,从而激发了不断学习、终生学习的动力。她觉得参加EMBA班?#36335;?#20026;她打开了一?#35753;?#20142;的窗户,自己就像是久旱的?#22530;?#36935;到了甘霖,贪婪地吮吸着知识的营养。学完后她深感受益匪?#24120;?#21448;为老公再一次申报了下一期EMBA学习班,她觉得回炉学习非常有必要。


      打造“精英俱乐部”


      如今不少成功的企业都是80年代靠着摸爬滚打、靠胆识开?#35745;?#27493;的。随着市场经济的升级,这些企业正面临升级的压力,激烈的市场竞争使老板们实实在在地感到需要“充电”。他们就读在职金融EMBA,能用极少的时间?#24230;耄?#33719;得巨大的知识提升。而这些脑力激荡?#28872;?#20986;的点子,给企业带来的效益或是所避免的损失,是无可估量的。对这些成功的企业家来?#25285;?#20225;业从5万到50万规模很容易,但要将50万、500万的企业带到5000万、5亿,仅仅?#26800;?#35782;已经很难?#35270;?#24403;前的形势。


      另一个方面现代经济特点是无论产品的周期、产业的周期、制度的周期还是知识的周期已越来越短,这些老总极需要尽快更?#20262;?#24049;的知识体系。另外,在我国加入WTO后,外国公司打进来,对外国做法的不熟悉?#36130;?#20351;他们需要返回学校,这对转型期的中国企业家来说也是一种责任。


      企业家通过在中美金融EMBA的共同学?#26114;吞教鄭?#26377;很多对各?#28304;邮?#30340;商业活动有了新的认识和想法,找到了新的业务模式和市场增长空间。他们合作组建新的公司,在共同的商业理念的基础上,开创他们新的未来和辉煌。


      现在越来越多的主办者和学员非常重视金融EMBA同学网络的建设,重视在金融EMBA开放式学习中结下的人际关系。每个人都愿意帮助这个集体通过各?#26234;楦信?#24102;、思想的交流、体验的共鸣、机会的共享建立一个相对紧密的网络,不是过渡的、暂时的,而是长存的、终身保有的具有归属感的集体。高水准并志趣相投的同学将成为企业及企业家个人长期的智囊团,也是潜在的?#31361;?#21644;商业伙伴。


      这就是为什么在高端教育市场一片萧条,而中美高级金融EMBA项目则异军突起,受到了高层企业家学员的?#25918;?#30340;原因。


      纵观我国EMBA的发展历程,至少发生了三方面的变化:第一是从直接引入的国际化教学模式演变为更为关注中国?#30331;椋?#36208;与本土化相结合的道路;第二是从直接的“?#32654;?#20027;义”发展为一个“再加工、再提炼”的产?#20998;?#22609;,这种重塑贯穿于教材、案例、教学方式的教学全过程之中;第三是从一?#37117;?#21333;的?#25226;?#21270;”模拟到结合自身办学的优势走有特色的办学之路。


      中美金融EMBA学位项目中国中心主任严开旭认为,“虽然我们很难说EMBA是一个?#30475;?#30340;商业化的产品,但是我们不难看到,EMBA作为一个新的教育项目,一定要?#35270;?#24066;场化的需要。EMBA项目一定要在竞争中去形成自己的优势。EMBA作为一种教育产品,必须接受市场的检验,在市场的优胜劣汰中,形成良性的竞争机制,这也许是中国商学?#21512;?#19968;步必须面临的阶段。”


      市场的发展,对高端人才的要求特别System(系统化)、思维化(Thinking)、执行化(Action),达到高人脉、高智慧、高模式、高对接、高创新、高信息的6高资源需求是现代升华人才的根本需求,伴随的资源?#25945;èD―EMBA同学会www.省略也对高端人才提供了很好的?#25945;ā?#20316;者?#26680;?#20029;云


      

    网赌一天赢一点现实吗
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