<menuitem id="8zeqy"><object id="8zeqy"><wbr id="8zeqy"></wbr></object></menuitem>
<li id="8zeqy"><ins id="8zeqy"></ins></li>
<li id="8zeqy"><ins id="8zeqy"></ins></li>
<li id="8zeqy"><s id="8zeqy"></s></li>
<li id="8zeqy"><s id="8zeqy"></s></li><sup id="8zeqy"><menu id="8zeqy"><small id="8zeqy"></small></menu></sup>
  • 欢迎光临第一论文网,权威的论文发表,我们将竭诚为您服务!
    您的位置: 第一论文网 -> 创业教育论文 -> 文章内容

    应用型大学创新创业教育探析

    作者:第一论文网 更新时间:2015年10月30日 10:03:34

    作者屈 建 达

    作者单位(茅台学院 公共基础部贵州仁怀564500)

    摘要:应用型大学是为满足我国社会经济发展转型,适应高等教育大众化发展对人才的需要而进行的高等教育新探索,“大众创业、万众创新”是国家创新型社会发展战略的重要举措,二者有着近似的改革实施背景和人才培养目标。基于二者的契合性,应用型大学在课程设计和?#23548;?#20307;系的搭建上就不能忽视创新创业教育,应用型大学开展创新创业教育应该以“学以致用”的创新创业理念为指导,以教研结合强化师资队伍建设为抓手,实现创新创业教育与专业技能教育、思想政治教育和“校企合作、产学研融合”?#23548;教?#30456;结合。

    关键词关键词:应用型大学;创新创业教育;契合性

    ?#22411;?#20998;类号:G647.38 文献标识码:ADOIdoi:10.3969/j.issn.16722272.2017.16.019

    收稿日期:20170620

    1应用型大学与创新创业教育的契合性

    我国经济社会发展进入新阶段,创新驱动、创新发展成为时代的诉求,创新要素成为促进社会经济增长的重要一环。应用型教育转型发展与创新创业教育的产生有着共同的时代诉求,有着近似的人才培养目标,在应用型大学积极开展创新创业教育将会“加成”带动创新型、应用型人才的培养,加快我国创新型发展战略的实施和中国制造2025的实现,进一步推动中国特色社会主义事业和中华民族伟大复兴的实现。

    1.1二者有着共同的时代诉求

    经过30多年发展,我国社会经济的发展已从“资源驱动”阶段进入到“创新驱动”阶段,加快创新型发展已成为共识。“创新驱动”重视全体受教育者的创造力、创新精神与能力,实质是从原来的对物?#39318;?#28304;耗损增加的依赖向对先进的科学技术、全面提升劳动人员素质及创新管理?#32959;?#20381;赖的转变。创新驱动所要求的是人的创新创业才能。经济发展方式的转变,首先离不开高等教育对知识创新和创新型人才的培育和造就。在中共十六大报告中就曾指出:我国经济社会的发?#20849;?#20165;需要培养“一大批拔尖创新人才”,同时还需要培养“数以亿计的高素?#19990;?#21160;者和数以千万计专门人才”。创新型驱动经济发展模式的转变,延伸到高等教育领域就必然要求我国在人才培养模式上进行改革,?#24576;?#34920;现为应用型、创新型人才的培育。伴随着我国经济社会分工的细化、教育大众化的趋势,人才要求呈现多元化、复合型、创新型等特点。如?#38395;?#20859;出适合社会经济发展所需要的战略性人才成为我国高等教育面临的一个现实问题。应用型高校的转型发展、创新创业教育的广泛开展正是基于这一时代诉求的积极应对。

    1.2二者在本质上都是实用教育

    应用型大学的应用性主要体现直接为区域发展和产业振兴服务,围绕区域主导支柱产业,培养生产服务一线的高层次技术技能人才,满足经济转型发展对创新型、应用型、复合型人才的需求,为行业、企业提供技术服务和智力支持。这也就是说应用型大学培养的人才是以区域经济和行业发展的人才需求为导向的,在人才的培养目标上注重学生具体技术、技能的实用性。应用型教育内含着人才培养的实用性,在本质上是一种倡?#25216;?#26415;、技能培养的高层次实用教育。

    创新创业教育直面的是社会转型期创新型驱动对人才的需求,解决的是大众化教育下大学生就业难的社会问题,注重大学生就业能力和创业能力的培养,强调大学生在专业技术、技能上的创新应用,旨在提高技术社会化效益的转化与增值,与传统研究型的教育不同,创新创业教育是一种实用教育。

    1.3创新创业教育是应用型大学的内在要求

    从我国目前高校转型发展的情况来看,多所转型的应用型高校在人才培养理念中都体现了创新精神、创新思维和创新能力的培养,这也就说明应用型大学内在地要求通过创新创业教育来对大学生进行创新、创业素质的培养,增强大学生的创新、创业能力。从人才培养的目标上看,与传统“研究型精英教育”的培养模式不同,创新型大学和创新创业教育都是以培养学生应用性技能、创新能力为目标的实用性教育。应用型教育倡导工学结合、校企合作、顶岗实习,着力解决人才培养与生产?#23548;?ldquo;两张皮”的症结,在人才的培养理念、办学模式、课程体系和?#23548;?#20307;系的搭建上都注重学生应用性、创新性能力的培养。创新创业教育更是直面目前大学生就业难的问题,着重解决大学生创新素养和创业素养的培育,增强学生创业、就业的能力。二者在人才的培养上?#25216;?#25345; “服务发展、促进就业”的办学方向,倡导“人人出彩”的价值追求,所以在一定意义上应用型大学内含着创新创业教育,创新创业教育是应用型大学的内在要求。

    2应用型大学创新创业教育的?#34892;?#23454;施

    “大众创业、万众创新”深入发展是实施创新驱动发展战略的重要载体。应用型大学在人才的培养上就不能忽视对大学生展开创新创业能力的培养。高校创新创业教育?#20161;?#22312;资源驱动向创新驱动转变的国家战略下提出与推进,也是高等教育发展改革与人的发展,迫切需要弘扬人的开拓精神、自主?#38498;?#21019;造性,大规模培养具有“开创性的个人”。

    2.1创新创业教育与专业技能教育相结合

    袁贵仁在2015年举行的深化高等学校创新创业教育改革视频会议上指出:要牢固树立先进的创新创业教育理念,努力实现创新创业教育与专业教育由“两张皮”向有机融合的转变,由注重知识传授向注重创新精神、创业意识和创新创业能力培养的转变,切实增强学生的创新精神、创业意识和创新创业能力,努力造就大众创业、万众创新的生力军,?#27426;?#25552;高高等教育对稳增长促改革调结构惠民生的贡献度。创新创业教育必须立足于专业教育才有生命力,专业知识与专业技能是大学生创新创业能力培育和发展的基础。没有牢固的专业基础,创新创业能力的发展将是一句空话。创新创业素质是专业知识与技能的延伸与扩展,在创新创业教育中能够提升大学生对专业知识与技能的应用、创新转化能力,更好地体悟“学以致用”,加深对专业知识与技能的理解。通过创新创业?#23548;?#30340;检验,可以实现大学生对所学专业知识与技能的“查漏补缺”,促进大学生对专业知识与技能学习的自主性与主动性。实现创新创业教育与专业技术教育相结合,能够实?#32959;?#19994;知识与技能和创新创业能力的双提升,进而造就符合国家创新驱动所需的创新型、复合型、应用型人才。

    2.2创新创业教育与思想政治教育相结合

    深化高等学校创新创业教育改革,是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要,是推进高等教育综合改革、促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举措。高校立身之本在于立德树人。习近平总书记在2016年12月7日至8日举行的全国高校思想政治工作会议上强调:高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如?#38395;?#20859;人以及为谁培养人这个根本问题。要坚?#32844;?#31435;德树人作为?#34892;?#29615;节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新?#32622;妗?#22823;学生大多处于20岁左?#19994;?#24180;纪,充满热情与活力,正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期,如果缺乏正确的思想政治教育引导,那么培育出来的只会是有才无德的“残次品”,也就与高等教育的初衷背道而驰了。创新创业教育只有与思想政治教育相结合,才能培育出适应创新驱动发展的“又红?#32959;?rdquo;的社会主义接班人和建设者。

    创新创业素质的内容不仅仅表现在创新创业的能力上,同时还有创新创业品德的要求。经济社会对人才的要求是“德才兼备”的社会主义接班人和建设者,这就要求在开展创新创业教时就不能忽视对创业?#36182;?#30340;培育。高校思想政治教育虽然肩负着大学生价值观引导、思想?#36182;?#20462;养培育的重任,但创新创业教育与思想政治教育在大学的教育体系中还处于“各行其道”的状态。思想政治教育在高校的长期发展中积累了丰富的教学经验,形成了一整套的行之?#34892;?#30340;教育体系,将这些经验、资源运用到创新创业教育中,可以?#34892;?#22320;帮助大学生树立正确的创业价值观,引导学生正确地对待是非、善恶、美丑;可以提高学生分析问题、解决问题的能力,进而掌握创新思维的方法。反过来,创新创业教育与思想政治教育的有机结合又能够拓展思想政治教育的研究内容和?#23548;?#30340;载体,有利于增强大学思想政治教育的吸引力和实效性。

    2.3创新创业教育与“校企合作、产学研融合”的?#23548;教?#30456;结合

    应用型大学在价?#31561;?#21521;上体现行业性,设置目标上体现应用性,课程设置上体?#25351;?#21512;型,培养过程上体现?#23548;?#24615;,强化“校企合作、产学研融合”是其特点与优势。同样,创新创业教育坚持就业导向,课程目标上体现实用性、创新性,培养过程上倡导“知行合一”的?#23548;?#24615;。二者诸多的契合性为创新创业教育在应用型大学的?#34892;?#24320;展提供前提和基础。创新创业教育的?#34892;?#24320;展需要通过强化实验教学资源建设和共享、广泛搭建实习实训?#25945;ā?#21150;好各级各类创新创业竞赛来实现。创新创业教育与“校企合作、产学研融合”?#23548;教?#30456;融合,可以实现实验教学资源建设和共享,增强技术转化效果和速度,促进校企合作、互惠互利和产学研的?#34892;?#34701;合。“校企合作、产学研融合”的?#23548;教?#21487;以更好、更快地融通“政、校、企、社”四方的力量,为创新创业教育提供资金、资源的支持,保证创新创业教育体系的?#34892;?#25645;建与发展;应用型大学立足于服务地方经济和行业发展,其开展的创新创业教育?#23548;?#39033;目也必然地要面向地方经济、行业发展和生产一线的?#23548;剩?#35299;决的是行业和企业生产一线的技术难题和困境,这些项目的成果是可以直接转为生产力和?#23548;?#32463;济效益的。应用型大学可以依托创新创业项目和企业签订合同,进行风投资金的引入。创新创业教育和“校企合作、产学研融合”的?#23548;教?#30456;结合,一方面可以保证创新创业项目资金、资源支持;另一方面可以为地方经济和行业、企业服务,?#34892;?#25512;进“校企合作、产学研融合”,加快技术转化效率。

    2.4教研结合,强化师资队伍建设

    师资队伍建设是创新创业教育?#34892;?#24320;展的关键。应用型大学在“校企合作、产学研融合”的优势不仅体现在?#23548;教?#30340;搭建上,还体现在校外兼职实习实训导师的资?#20174;?#21183;上。以茅台学院为例,在校外兼职实习实训导师的选聘上主要针对行业、企业具备中高级职称的工程师来担任,他们不仅具备较高的专业技能,而且熟悉整个行业的发展情况。通过教研结合、联合开发的方式,以联合科研项目为抓手,形成“双师相促、共同提升”的良性互动,进而带动专兼师资的建设。通过教研结合,强化师资队伍建设,为创新创业教育展开“校内+校外、理论+?#23548;?rdquo;的人才培养模?#25945;?#20379;了人才支撑。通过教研融合联合开发的科研项目,学生可以在“双导师”培养模式下,更好、更快、更直观地了解行业、企业的发展状况,在参研过程中提升自身的创新创业能力和素质。

    创新创业教育是一个系统工程,在教育内容和体系的搭建上还处于探索发展阶段,笔者鉴于学术水平和掌握的资料,对创新创业教育的研究也比较?#35802;裕?#26412;文研究未尽之处在?#38498;?#30340;研究中将进一步深入。

    参考文献参考文献

    1克琴,王娜.应用型本科高校创新创业教育与大学生思想政治教育研究[J].山东商业职业技术学院学报,2017(2).

    2吴真真.应用型大学创新创业教育体系的探索[J].高等教育在线,2016(4).

    3田蕾.应用型大学学生创新创业能力培养[J].吉林教育学院学报,2015(4).

    4刘艳,闫国栋,孟威,等.创新创业教育与专业教育的深度融合[J].中国大学教育,2014(11).

    5程宝华.应用型本科院校大学生创新创业教育研究——以衢州学院为例[D].济南:山东师范大学,2015.

    网赌一天赢一点现实吗
    <menuitem id="8zeqy"><object id="8zeqy"><wbr id="8zeqy"></wbr></object></menuitem>
    <li id="8zeqy"><ins id="8zeqy"></ins></li>
    <li id="8zeqy"><ins id="8zeqy"></ins></li>
    <li id="8zeqy"><s id="8zeqy"></s></li>
    <li id="8zeqy"><s id="8zeqy"></s></li><sup id="8zeqy"><menu id="8zeqy"><small id="8zeqy"></small></menu></sup>
  • <menuitem id="8zeqy"><object id="8zeqy"><wbr id="8zeqy"></wbr></object></menuitem>
    <li id="8zeqy"><ins id="8zeqy"></ins></li>
    <li id="8zeqy"><ins id="8zeqy"></ins></li>
    <li id="8zeqy"><s id="8zeqy"></s></li>
    <li id="8zeqy"><s id="8zeqy"></s></li><sup id="8zeqy"><menu id="8zeqy"><small id="8zeqy"></small></menu></sup>